生环学院认真贯彻教育部、省教育厅“停课不停学”的精神，根据学校线上教学方案，自2月17日开始，按2019-2020学年第二学期教学行事历和课表，依托学校网络教学（超星学习通）、省共享课程、超星尔雅、学堂在线、中国大学MOOC等教学平台和雨课堂、钉钉、微信、QQ、腾讯会议等即时通讯工具，本学期理论教学课程在线上陆续开启，通过视频直播、线上讨论、互动答疑等方式，有条不紊地开展教学。
一、高度重视，统筹安排
生环学院对线上教学高度重视、提前谋划。认真学习了学校《关于应对疫情做好2020年春季教学工作方案》，根据相关要求，认真组织任课教师做好线上教学相关准备工作。学院开设的一些课程，如《生物信息学》、《食品生物技术》、《环境微生物学》、《分子生物学》等，于2月17日正式开学之前就开始在多个平台进行测试，以确保如期开展线上教学工作。学院书记、主任对线上教学工作亲自抓部署、组织协调和督促检查，通过辅导员（班主任）学生管理团队和教学科研科科长、教研室主任、全体教师竭诚合作，认真做好师生的宣传动员工作，确保线上教学工作安排要求通知到每位教师和学生，引导学生延期开学期间能够主动学习，充分利用好线上学习平台，有目的、有笔记、有状态的开展学习。
二、组建群组，明确要求
为保证线上教学质量，每个教学班均发布了包含线上教学课程及线上平台名称、开课高校及主讲人的课程表，建立了QQ群或微信群，任课教师、辅导员均在群里以指导、督促、检查、推进学生线上学习。毕业生论文（设计）采用QQ群、微信等在线指导，开学第一周共有20余门课程开展了线上教学。
老师们充分发挥主观能动性，在网络上四处收集教学资源和拓展教学手段。分别采用了慕课、腾讯会议、钉钉直播、QQ群、微信群、雨课堂等多种教学手段、方法与模式，加强网络教学互动，为学生提供学习材料、学习建议、学习指导，注重学生主动学习习惯的养成和学习能力的培养。教师注重与线上教学相适应的答疑与教学辅导等教学互动、作业等环节，跟踪学生的学习状况，做好学生学习过程的记录，保障线上教学质量。
三、有序推进，起步良好
线上教学活动有序展开，师生、生生互动积极有效。不少教师表示，利用优质网络课程资源，以慕课讲述、学生自学为主，学生不懂的地方可通过语音、视频、文字交流等方式进行及时反馈，师生可点名提问也可与学生单独或集体交流，基本达到课堂上课的效果。
同学们纷纷表示，尽管最初对采用线上学习方式有点不习惯，网络平台也较为拥挤，但通过老师引导下的多平台协同，同学们开始渐入佳境，能利用各类教学平台和群组与任课教师探讨问题，完成作业。这种全新的学习方式让自己获得的知识面更广、跟老师的交流更多了，老师的指导也更有针对性，自学能力也得到了显著提高。
四、明确责任，强化管理
生环学院积极开展线上授课工作，明确了责任领导，安排了专人负责，确保线上课程学习质量和效果。各位辅导员（班主任）老师针对于班级学生管理，多方面、多渠道、多方式加强管理，掌握好学生的情况，切实保障线上教学工作顺畅进行。
按照疫情期间“停学不停课”总体要求，生环学院积极组织，整合线上平台优质教学资源，通过线上学习的开展，提升学生利用多种学习资源能力，提高教师运用现代教育技术的水平。待开学返校后，学院将推进线上教学结合线下课堂开展翻转课堂和混合式教学，促进教学改革更好地适应现代教育发展趋势。此外，此次线上教学，教师更多利用的是网络上的优秀资源，今后，学院还将不断推动和鼓励教师结合教学特色和办学特点，建设属于自己的优秀在线课程。
（编辑：冯唐锴/一审一校：蔡新安/二审二校：李建英/三审三校：韩文华）
