为全面提升教师教育教学水平，深入推进课堂教育教学改革，2月28日下午，生物与环境工程学院生物工程教研室组织全体教师开展了“以评促建提质量”专题教研活动。通过集体研讨、交叉评课、模拟演练等形式，推动课程内容重构与教学方法创新，促进理论教育与德育的深度融合，为高质量迎接本科教育教学审核评估奠定了坚实基础。
“以评促建提质量”专题教研活动 生物工程教研室供图
本次教研活动紧扣教育教学审核评估的核心指标，围绕“教学质量”和“立德树人成效”等重点内容，对“学生中心理念落地”、“课程目标与毕业要求支撑关系”等关键问题展开深入研讨。同时，针对“课堂互动不足”、“高阶性挑战度欠缺”等教学中的共性难题，教研室通过“教师自磨-小组精磨”两个阶段，开展了“一人授课、全员评课”活动。活动聚焦“内容设计、思政融合、技术应用、课堂互动、评价反馈”五个维度，旨在打造优质课堂范本，全面提升教学效果。参与磨课的青年教师纷纷表示：“从‘怎么教’到‘学生怎么学’的视角转换，让我们深刻理解了‘以学定教’的内涵，也为迎接本科教育教学评估做好了充分准备。”
“一人授课、全员评课”教研活动 生物工程教研室供图
为确保教学质量提升常态化，教研室将进一步建立健全“评估-反馈-改进”的长效动态机制。具体措施包括：为每门课程建立包含教学设计、学生反馈、改进报告的电子档案；遴选“标杆课程”，编制《课程思政创新案例集》等参考资料，形成可推广的教学经验。集体磨课不是“一阵风”，而是要将“精益求精”的态度转化为日常教学的自觉行动。教研室将以教育教学审核评估为契机，持续深化教学改革，全面提升育人质量，答好新时代高等教育高质量发展的“育人答卷”。
本次集体磨课活动的成功举办，不仅显著提升了生物工程教研室的教学水平和整体风貌，更为迎接即将到来的本科教育教学评估奠定了坚实基础。教研室全体教师将以更加饱满的热情和扎实的工作，迎接评估，推动学院教育教学质量再上新台阶。
(撰稿：王凯琦/编辑：方倞杰/一审一校：方倞杰/二审二校：魏媛鹤/三审三校：田双)
